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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorPuentes Perdomo, María del Socorro-
dc.contributor.authorGarcía Cuellar, Julie Andrea-
dc.date.accessioned2022-08-30T15:48:54Z-
dc.date.available2022-08-30T15:48:54Z-
dc.date.issued2020-01-27-
dc.identifier.urihttp://repositoriousco.co:8080/jspui/handle/123456789/2669-
dc.description.abstractEsta investigación, surge desde la pregunta ¿Cómo aportar desde la complejidad a la implementación de los PPA, apoyados en estrategias que faciliten vivenciar la interdisciplinariedad en los procesos de enseñanza aprendizaje, en el marco de un currículo no lineal en el nivel de preescolar de la I.E. María Cristina Arango de Pastrana, sede Mi Pequeño Mundo? como respuesta, se estructura una guía metodológica que contiene una secuencia didáctica con el propósito de facilitar los procesos de planeación, sistem atización, implementación, y evaluación de los PPA en la institución educativa. En esta herramienta se aplica la sistematización de un proyecto, sirviendo como referencia y apoyo a las docentes del nivel de preescolar, que aplicarán el instrumento para la implementación de dicha metodología; esta guía se diseña con el propósito de ser utilizada en el desarrollo de proyectos de aula, basados en el principio de integralidad, facilitando la producción de conocimientos con significado.es
dc.language.isoeses
dc.publisherUNIVERSIDAD SURCOLOMBIANAes
dc.relation.ispartofseriesTH MEIC;0034-
dc.subjectComplejidades
dc.subjectSecuencia didácticaes
dc.subjectProyectos pedagógicos de aulaes
dc.subjectInterdisciplinariedades
dc.subjectCurrículos no linealeses
dc.titleLa Secuencia Didáctica, Estrategia que Facilita la Implementación de los Proyectos de Aula en el Nivel de Preescolar, un Acercamiento a la Complejidades
dc.typeThesises
Aparece en los programas: Maestría en Estudios Interdisciplinarios de la Complejidad

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