INTERDISCIPLINARIEDAD DE LA ENSEÑANZA EN LA FILOSOFÍA A PARTIR DE LA LECTURA CRÍTICA

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Campo DC	Valor	Lengua/Idioma
dc.contributor.author	ANDRADE ORTIZ, CARLOS ANDRES	-
dc.date.accessioned	2022-08-29T13:43:34Z	-
dc.date.available	2022-08-29T13:43:34Z	-
dc.date.issued	2018-06-22	-
dc.identifier.uri	http://repositoriousco.co:8080/jspui/handle/123456789/2654	-
dc.description.abstract	Esta investigación tuvo como objetivo elaborar una metodología interdisciplinaria para el aprendizaje de la filosofía en los grados Decimo y Once de la Institución Educativa Jorge Eliecer Gaitán en el Corregimiento de Potrerillos del Municipio de Gigante Huila, éste trabajo se desarrolló a p artir de la aplicación de talleres de lectura crítica de textos e imágenes, integrando textos de diferentes áreas del conocimiento pero relacionadas con el tema de filosofía que se aborda, igualmente se utilizan imágenes afines con el tema a ver; con el fi n de fortalecer el nivel interpretativo de los jóvenes.	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA	es
dc.relation.ispartofseries	TH MEIC;0018	-
dc.subject	Educación	es
dc.subject	Complejidad	es
dc.subject	Filosofía	es
dc.subject	Lectura crítica	es
dc.subject	Metodología	es
dc.subject	Pedagogía	es
dc.subject	Interdisciplinariedad	es
dc.subject	Ciencia	es
dc.subject	Arte	es
dc.subject	Didáctica	es
dc.title	INTERDISCIPLINARIEDAD DE LA ENSEÑANZA EN LA FILOSOFÍA A PARTIR DE LA LECTURA CRÍTICA	es
dc.type	Thesis	es
Aparece en los programas:	Maestría en Estudios Interdisciplinarios de la Complejidad

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