INTERDISCIPLINARIEDAD DE LA ENSEÑANZA EN LA FILOSOFÍA A PARTIR DE LA LECTURA CRÍTICA

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Título :	INTERDISCIPLINARIEDAD DE LA ENSEÑANZA EN LA FILOSOFÍA A PARTIR DE LA LECTURA CRÍTICA
Autor :	ANDRADE ORTIZ, CARLOS ANDRES
Palabras clave :	Educación Complejidad Filosofía Lectura crítica Metodología Pedagogía Interdisciplinariedad Ciencia Arte Didáctica
Fecha de publicación :	22-jun-2018
Editorial :	UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA
Citación :	TH MEIC;0018
Resumen :	Esta investigación tuvo como objetivo elaborar una metodología interdisciplinaria para el aprendizaje de la filosofía en los grados Decimo y Once de la Institución Educativa Jorge Eliecer Gaitán en el Corregimiento de Potrerillos del Municipio de Gigante Huila, éste trabajo se desarrolló a p artir de la aplicación de talleres de lectura crítica de textos e imágenes, integrando textos de diferentes áreas del conocimiento pero relacionadas con el tema de filosofía que se aborda, igualmente se utilizan imágenes afines con el tema a ver; con el fi n de fortalecer el nivel interpretativo de los jóvenes.
URI :	http://repositoriousco.co:8080/jspui/handle/123456789/2654
Aparece en los programas:	Maestría en Estudios Interdisciplinarios de la Complejidad

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