An Inquiry about Oral Communication Development through Culture Based Tasks

Abstract

Debido a las dificultades presentadas por los estudiantes durante las actividades que requerían el uso del idioma inglés en el aula de clase, las investigadoras implementaron una investigación con un grupo de estudiantes de grado octavo de una institución educativa pública en Pitalito Huila, Colombia para analizar el desarrollo de las micro habilidades en la producción oral, por medio de la inclusión de contenido cultural enmarcado desde un enfoque basado en t areas. Este estudio se orientó desde el enfoque cualitativo e investigación acción. Además, las investigadoras exploraron la percepción de los estudiantes sobre la articulación de contenido cultural y la enseñanza de una lengua extranjera. Se implementaron cuatro instrumentos para recolectar información: transcripción de audios, diarios de los estudiantes, cuestionarios y diarios de campo durante el desarrollo de las tareas. La información recolectada fue analizada desde el análisis cualitativo de la teor ía fundamentada. Los resultados demostraron un progreso por parte de los estudiantes en la producción oral de frases y oraciones. Además, los estudiantes fueron más respetuosos al dar su opinión al analizar casos sobre la diversidad cultural.