INFLUENCIA DE LA DOMINANCIA MOTRIZ EN EL DESARROLLO DE LAS CAPACIDADES COORDINATIVAS EN NIÑOS ENTRE 5 Y 7 AÑOS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE PITALITO

Abstract

Para la supervivencia y la evolución del ser humano es necesario que éste desarrolle una serie de conductas que le permitan desempeñarse en su vida diaria; dentro de estas conductas se encuentran las llamadas conductas psicomotoras que hacen referencia a lo físico del hombre, a su desarrollo y conocimiento corporal, por ello aquí se encuentra en forma concreta el tema que se trae a relación en el presente texto, el cual se denomina conductas motrices de base o equilibrio y coordinación, las cuales se han trabajado en relación con un tema en particular: la dominancia motriz; enfocando esta última en la observación y el trabajo con niños zurdos. De aquí que el propósito de la presente investigación haya sido determinar si la dominancia motriz influye en el desarrollo de las habilidades coordinativas y del equilibrio. Para este proceso se logró determinar que al respeto no hay antecedente alguno, es decir, el tema como tal no ha sido investigado en anteriores ocasiones, lo que permitió vislumbrar que este sería un proceso explorativo y novedoso, aumentando así las expectativas y la motivación para ponerlo en marcha ya que no simplemente satisface a quienes lo realizaran, sino que también establece nuevas incógnitas que conducen a investigaciones mucho más profundas. Porque cabe aclarar que este tema, por sencillo que suene, aportaría mucho a la motricidad, y a su vez al sentido y a la forma como se dirigen y se desarrollan las clases de educación física con niños que inician su ciclo escolar, es decir que se convertiría en un aporte para los educadores, la educación física y el desarrollo físico del ser humano. Teniendo en cuenta lo anterior, se determinó que la presente investigación seria de carácter documental, con trabajo de campo, ya que la información que orientaría la investigación sería tomada y/o recolectada directamente de la realidad, es decir de fuentes primarias, claro está, también teniendo referencias bibliográficas. La población que se adoptó está centrada en niños de 5 a 7 años de edad con la característica de poseer su lado dominante izquierdo, o en otras palabras, niñas y niños zurdos, que pertenezcan a las instituciones educativas del municipio de Pitalito. Con los cuales se aplicaran una serie de actividades y ejercicios que serán registrados y valorados en fichas de observación previamente establecidas. Lo cual implica que la investigación presenta características de tipo cualitativa y cuantitativa. Para dar orden y estructura secuencial al presente proyecto se presenta un capitulo donde se podrá encontrar en una primera sección la etapa de formulación del proyecto donde se expone el tema y el planteamiento de la investigación, con una corta descripción del tema donde se presentarán los síntomas, las causas y el pronóstico que se dio inicialmente al respecto; seguidamente se establecerá la formulación del proyecto, que posteriormente se haya sistematizado. Como tercer paso, se encuentran los objetivos que orientan la investigación. Para luego establecer la importancia del proyecto y sus beneficios en torno a la justificación. El marco teórico conceptual vendrá después, seguido del enfoque metodológico que se utilizó en el proceso investigativo. Posteriormente se encuentra la segunda parte del proyecto, que contiene la sistematización de los datos obtenidos en cuadros valorativos, que seguidamente son analizados y concluidos, dando respuesta a los interrogantes planteados. Finalmente se han agregado los anexos que contienen las fichas de registro empleadas para la presente investigación y la bibliografía correspondiente.