Cultivo de las emociones: Fortalecer la cultura de paz en contextos educativos rurales

Abstract

La presente investigación acción señala los hallazgos encontrados sobre la problemática generada por algunas de las emociones develadas por los estudiantes de grados 4° y 5° de la sede primaria Bajo Tablón del municipio de Suaza, Huila cuyas edades están entre los 9 y 12 años. Se observó a partir de las experiencias diarias, de los co-participantes; y del análisis de un taller de diagnóstico y sensibilización que se desarrolló, ciertos riesgos que afectaban de manera negativa, el pensamiento, el actuar y sentir de los mismos. El análisis de lo observado y desarrollado produjo unos hallazgos los cuales se tomaron como oportunidades de transformación que los co-participantes conocieron en un taller de devolución de la información y las cuales se trabajarán en un plan de acción para un nuevo ciclo de transformación en aula mediante talleres de expresión artística, lo que ayudará a los actores involucrados a reconocer y gestionar asertivamente sus emociones. El objetivo general fue promover el cultivo de las emociones a partir de mediaciones artísticas para generar transformación en actitudes y pensamientos de los niños y niñas, que conlleven a fortalecer la cultura de paz. La metodología empleada fue de carácter cualitativo con diseño de investigación acción. Se llevó a cabo la observación directa, talleres, RAES, formatos para codificación y Sistematización de la información. Este trabajo contribuyó a una reflexión crítica en los co-participantes sobre las emociones y como dejar atrás actitudes negativas y formas de pensar que los subordinaban.