ALTERACIONES PSICOLÓGICAS COMORBILES AL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD EN NIÑOS DE DOS ESCUELAS PÚBLICAS DE NEIVA

Abstract

La presente investigación tiene como fin identificar las principales alteraciones psicológicas comorbiles al trastorno de hiperactividad con déficit de atención en niños de dos escuelas públicas en la ciudad Neiva. Este trabajo fue realizado dentro del enfoque cuantitativo, con un diseño descriptivo de corte transversal; la muestra se tomó de la base de datos obtenida en el estudio “Evaluación del efecto cognitivo y comportamental de la aplicación de un programa de estimulación de las funciones ejecutivas en escolares diagnosticados TDAH de dos escuelas públicas de Neiva 2007” con un total de 28 niños y 76 instrumentos diagnósticos aplicados. El instrumento que se utilizó para el diagnóstico de los niños incluidos en el estudio, fue el sistema de evaluación de la conducta de niños adolescentes (BASC); esta versión fue estandarizada para la población española por un equipo de investigación de la Universidad Complutense de Madrid y TEA ediciones. El análisis que se realizó fue de tipo nomotético. Se encontró en los niños rasgos depresivos asociados al estrés social de los padres, baja confianza en sí mismos consecuencia de una reducida autoestima y fuerte sentido de incapacidad.