propuesta didáctica para el desarrollo de la competencia lectora científica en inglés con propósitos específicos para un grupo de estudiantes de pregrado de Lengua Castellana

Abstract

El siguiente trabajo consiste en la presentación de una propuesta di dáctica para aportar a la consolidación de la lectura de textos científicos en inglés, en este caso de textos del área de la lingüística. Este trabajo se desarrolló entre 2015 y 2016 y contó con participantes de los cursos de lingüística III y IV (2015 B) del programa de Lengua Castellana de la universidad Surcolombiana. Este estudio siguió los fundamentos de investigación tipo acción práctica y contó con instrumentos como encuestas, talleres y diario reflexivo. Este trabajo también contó con la colaboración de una perspectiva disciplinar por parte del docente titular del curso. Ya que el trabajo tenía como objetivo la creación de una propuesta didáctica, se realizaron unidades piloto soportadas por teorías del aprendizaje y metodologías para la lectura en lengua extranjera. El producto final se titula MIND: lectura de textos científicos, un libro de ejercicios para el desarrollo de la lectura en inglés, conformada por 3 módulos centrales cada uno basado en dos artículos del área de la lingüística.