Contextualizar los Derechos Básicos de Aprendizaje en habilidades del pensamiento a través del proyecto productivo pedagógico Ecopapel Larista en grado tercero de la Institución Educativa Rodrigo Lara Bonilla

Abstract

La siguiente investigación tiene como objetivo contextualizar los Derechos Básicos de Aprendizaje en habilidades del pensamiento a través del proyecto productivo pedagógico Ecopapel Larista. El soporte teórico del estudio fueron los Derechos Básicos de Aprendizaje, habilidades de pensamiento, complejidad y Aprendizajes Basados en Proyectos. Se trabajó con una muestra constituida por 36 estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa Rodrigo Lara Bonilla. Se aplicaron los siguientes instrumentos: Encuesta de aplicabilidad de los DBA del grado 3°, Test de temperamento, Test de inteligencias múltiples, Estilos de aprendizaje y Caracterización de las habilidades de lenguaje y matemáticas. En relación a la estructuración de una metodología basada en el proyecto Ecopapel Larista para la contextualización de los aprendizajes de los y las estudiantes, se logró un efecto significativo en el desempeño de estos basado en la implementación de los subproyectos “cuento mi cuento”, “cuido donde vivo” y “juego con los números”, pues la mayoría de los educandos presentó un desempeño básico y un bajo porcentaje de desempeño alto, logrando que estos desarrollaran las actividades con interés. Se determinó que el ABP es una herramienta aplicable para cualquier grado y puede ser utilizada en el aula de clase durante el proceso enseñanza-aprendizaje.