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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2022Estrategia pedagógica desde la teoría del caos en la práctica educativa para fortalecer necesidades básicas en estudiantes con discapacidad intelectual leveWeck Delgado, Federico German; Narváez Beltran, Olga Patricia; Collazos Zárate, Tarquino Efrén
2022Proyecto Interdisciplinar De Eco-Huertas Medicinales Basadas En Complejidad con los Grados 10 Y 11 De La I.E. Rural San Vicente de La Plata HuilaSánchez, Edgar Fabián; Mesa, Jesús María Rojas
2022IMPLEMENTACIÓN DE UNA ESTRATEGIA DIDÁCTICA INTERDISCIPLINARIA BASADA EN EL PENSAMIENTO LATERAL Y PROCESOSCREATIVOS PARA EL DESARROLLO DE LAS ACTITUDES EMPRENDEDORASReina Escobar, Leidy Katherine; Coronado Silva, Lina María
2022PREDICCIÓN DE DIFICULTADES EN COMPETENCIAS BÁSICAS, USANDO MÉTODOS MACHINE LEARNING, CON ESTUDIANTES DE DÉCIMO GRADOHoyos, Manuel Antonio; Castro Dueñas, Víctor Andrés
2022Simulación Basada en Agentes de Diferentes Escenarios de la Evolución y Dispersión del virus COVID-19 en el Municipio de Algeciras.Duran Cespedes, Cesar Stivens; Ñañez Moreno, David Leonardo
2022Propuesta de una estrategia didáctica interdisciplinar de aula en el área de Ciencias Naturales con sistemas adaptativos complejos para mejorar el aprendizaje significativo.Montenegro Benavides, Edwin Gustavo; Pérez Lugo, Vivian Andrea
2022SIMULACIÓN DE LA DESERCIÓN ESCOLAR DESDE LA MODELIZACIÓN BASADA EN AGENTES PARA LA CONSTRUCCIÓN DE ESTRATEGIAS DE PERMANENCIA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE ACEVEDO Y BORDONES.PEÑA POLO, RONALD EFRAÍN; ORTÍZ FRANCO, CESAR JULIÁN
2022DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO A TRAVÉS DEL ENFOQUE STEAM, EN INSTITUCIONES EDUCATIVAS CON CONTEXTOS DICOTÓMICOS.Vargas Bonilla, Nayibe; Samboní Ortiz, Oscar
2022Fortalecimiento de la lengua materna (nasa yuwe), mediante el uso de las TIC como estrategia didáctica, con estudiantes del grado 5 de primaria de la Institución Educativa María Mandiguagua, Resguardo Indígena de Llano Buco, municipio de Nátaga Huila.YAQUI PETE, JOSE ROBINSON
2022ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS QUE CONTRIBUYEN AL MEJORAMIENTO DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE ENSEÑANZA DE LA LECTOESCRITURA, FUNDAMENTADAS EN LA NEUROPEDAGOGÍA, LA SEMIÓTICA Y LA TEORÍA DE JUEGOS ORIENTADAS A LOS ESTUDIANTES VINCULADOS A LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARÍA AUXILIADORA DE IQUIRACollazos Baron, Raquel

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