CARACTERÍSTICAS NEUROPSICOLÓGICAS EN NIÑOS Y NIÑAS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DE LOS MUNICIPIOS DE RIVERA Y VILLAVIEJA DEL DEPARTAMENTO DEL HUILA 2006

Abstract

El aprendizaje de las habilidades escolares básicas implica procesos psicológicos complejos que requieren la participación de múltiples áreas cerebrales. El presente trabajo se centra en determinar las características neuropsicológicas de 25 niños y niñas escolarizados en edades que oscilan entre 7 y 15 años con necesidades educativas especiales de los municipios de Rivera Y Villavieja del departamento del Huila, a los cuales se les aplico la batería neupsicológica resumida por el grupo Dneuropsy basado en Luria DNI (Diagnostico Neuropsicologico infantil). Los resultados arrojaron bajas puntuaciones en las pruebas de lectoescritura, destreza aritmética y procesos mnésicos en el municipio de Rivera, mientras que, en el municipio de Villavieja se obtuvo estas mismas puntuaciones solamente en las pruebas de lectoescritura y destreza aritmética. Así mismo, se evidencio un mayor desempeño en las pruebas del habla receptiva, tactocinestesia y motricidad en ambos municipios. Se realizaron perfiles neuropsicológicos individuales y grupales y se presentaron recomendaciones orientadas a la intervención terapéutica y rehabilitativa, dirigida a padres y maestros.