QUE FORMACIÓN EFECTIVA ACORDE A SUS POTENCIALIDADES TIENEN LOS NIÑOS Y NIÑAS CON LIMITACIÓN COGNITIVA LEVE DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN ALFONSO, PARA LOGRAR LA VINCULACIÓN LABORAL EN UN FUTURO

Abstract

La propuesta de la inclusión educativa ha generado múltiples inquietudes por los diferentes actores del proceso, pero ha sido muy pertinente y aceptada por la comunidad educativa; pues estos niños y niñas con necesidades educativas especiales habían sido relegados del sistema educativo, sin oportunidades para participar de los ambientes escolares porque sus condiciones y limitaciones simplemente les daba posibilidad de desertar y no regresar. Aún más con esta propuesta que se plantea de diseñar una estrategia pedagógica para ofrecer la orientación vocacional a niños y niñas con limitación cognitiva se está abriendo paso hacia la gran meta de vincularlos a la sociedad sin discriminación, que se sientan participes del desarrollo del entorno donde viven como seres humanos común y corrientes, que su limitación no los haga diferentes. Los procesos educativos dirigidos a la primera infancia con discapacidad cognitiva han cambiado desde una atención especializada hacia una educación inclusiva que favorezca el aprendizaje y el desarrollo de los niños teniendo como base sus características en un entorno que permita la interacción y el aprender juntos con otros niños sin discapacidad. En este sentido, Blanco (2006)1 plantea que la inclusión pretende transformar la cultura, la organización y las practicas educativas de las instituciones educativas para atender la diversidad de las necesidades educativas de todos los alumnos que son el resultado de sus características socioculturales y personales en cuanto a competencias, intereses y motivaciones. La inclusión implica un equilibrio entre participación y aprendizaje en un marco de atención a la diversidad. Partiendo de esto, se dan las bases para diseñar estrategias que permitan encaminar la educación de niños y niñas con limitación cognitiva hacia un proceso de orientación vocacional, donde se parta de sus potencialidades y habilidades para que ellos descubran y construyan su proyecto de vida, dirigido hacia su participación y vinculación en el entorno laboral siendo útiles a la sociedad sin discriminación. La propuesta Pedagógica “ Oferta Vocacional para niños y niñas con limitación cognitiva es muy importante porque desarrolla una educación basada en los principios del respeto, la diversidad, la responsabilidad, hacia la formación de líderes que a través de conocimientos científicos, tecnológicos, promoverán procesos de cambios para el mejoramiento de la calidad de vida.