PRÁCTICAS Y TEJIDOS COMUNICATIVOS GENERADOS DE LA INTERACCIÓN ENTRE PRACTICANTES DE COMUNICACIÓN SOCIAL Y PERIODISMO Y LOS ACTORES DE LOS PROCESOS COMUNICATIVOS DEL COLEGIO RINCÓN DE LA EXPRESIÓN Y LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE NEIVA

Abstract

La investigación desarrollada en el Semillero Comunicación, Educación y Cultura, de la Facultad De Ciencias Sociales Y Humanas, de la Universidad Surcolombiana, da cuenta de la caracterización de prácticas y tejidos comunicativos que se generan en la interacción de los practicantes de Comunicación Social y Periodismo de la USCO y los actores de los procesos colegio Rincón de la expresión y Escuela Normal Superior de Neiva (REP (Radio Escolar Pedagógica, Prensa Escolar Digital) durante el periodo 2009 a 2011. Los proyectos liderados en cada institución buscan contribuir a la solución de dos grandes problemas que se presentan en el departamento del Huila y en la región Surcolombiana: la indiscutible ruptura de los tejidos comunicativos producto de la violencia, desplazamiento y las nuevas tecnologías audiovisuales en la región y la inexistencia de un periodismo que contribuyera a la construcción de una opinión pública comprometida y bien informada. El área de Comunicación Comunitaria y Ciudadana se suma a este propósito con responsabilidad y desde el proceso formativo que desarrolla y prepara a los estudiantes para identificar los problemas comunicativos de las comunidades y la sociedad en general, propone metodologías para estudiarlos y formular proyectos, iniciativas y propuestas que se constituyan en posibles soluciones a dichos problemas1. Los estudiantes del área al asumir el acompañamiento a las propuestas de las comunidades se constituyen en facilitadores y mediadores y deben desarrollar habilidades y competencias para la construcción de procesos conceptuales, metodológicos y técnicos (es decir asumirse como comunicadores en ejercicio), con capacidades para comprender los múltiples aspectos y situaciones de la vida cotidiana de actores sociales que se desenvuelven en contextos barriales, escolares, organizativos, familiares y mediáticos, entre otros. Pero al asumir este rol desde la comunicación comunitaria y ciudadana los lleva a comprender y vivenciar sus aportes en el surgimiento o fortalecimiento de lo que se denomina culturas democráticas. Pues a través de dicha comunicación estos actores sociales aprehenden a reconocerse, a dialogar, a concertar con estos otros y a trabajar de manera colectiva. En suma, desde el área se propone desarrollar procesos de convivencia gratificantes. Los estudiantes del programa de comunicación social y periodismo que cursan el área, al participar en todas las fases de los proyectos (diseño, implementación, evaluación y seguimiento) ponen en juego sus competencias comunicativas y desarrollan diversas formas de comunicación y concertación con los miembros de estas comunidades. Esta caracterización surge a partir de la necesidad de conocer ¿Qué prácticas y tejidos comunicativos se generan en la interacción de los practicantes de Comunicación Social y Periodismo de la USCO y los actores de los procesos Colegio Rincón de la expresión y Escuela Normal Superior de Neiva durante el periodo de 2009 - 2011? Además de caracterizar estas prácticas y tejidos comunicativos entre estos actores, también se lograron: identificar las nociones de comunicación de los practicantes y de los actores de dichos procesos comunicativos; analizar los vínculos forjados entre ellos y conocer las transformaciones generadas en los procesos comunicativos y en cada uno de los actores.