Estrategia Pedagógica: Memorias Vivas Escolares Sobre Desplazamiento Forzado

Abstract

El presente trabajo cuenta con el proceso de investigación-creación-innovación, llevado a cabo por 2 docentes en ejercicio del departamento del Huila, con 12 estudiantes (7 hombres y 5 mujeres) en las edades que oscilan entre 9 a 15 años, de la institución educativa la Argentina del municipio de San Agustín Huila, este texto investigativo está enmarcado dentro del macro proyecto “pedagogía de la memoria en la escuela: museos vivos” y se encuentra orientado al diseño de una propuesta pedagógica Recordando ando un camino para la construcción de paz mediante la lúdica y el juego. El carácter cualitativo del estudio permitió establecer una relación permanente entre los datos, el marco teórico y la organización de los talleres pedagógicos se desarrollaron en 5 sesiones. Se utilizaron instrumentos de recolección y el juego y la lúdica las cuales permitieron analizar la información sobre la memoria, la memoria del pasado reciente y el desplazamiento forzado, para el análisis se utilizó la reducción de datos, la separación en unidades, identificación y clasificación de unidades síntesis y agrupamiento, esta investigación presenta como resultado una propuesta pedagógica llamada “Recordando ando un camino para la construcción de paz” y reflexiona sobre el aporte dado a la educación en cultura de paz. Línea de investigación: currículo y didácticas en cultura de paz. Subtemàtica pedagogía de la memoria en la escuela: museos vivos.