EL TALLER, UNA ESTARTEGIA PEDAGOGICA EN EL FORTALECIMIENTO Y DINAMIZACION DEL PROCESO LECTOR; GRADO SEXTO

Abstract

Este trabajo da a conocer nuestro propósito primordial de desarrollar actividades que permitan al estudiante adquirir el dominio de habilidades necesarias para la comprensión lectora y con ello, como elemento indispensable en este proceso, la producción textual. Para lograr nuestro objetivo, se planteó la situación encontrada en la Institución Educativa Colombo Andino y se diseñó un taller diagnóstico en los grados sexto, donde se hizo evidente el vacío que dejó una enseñanza tradicional al no lograr que los estudiantes comprendieran realmente lo que leían y sintieran gusto por ello. Este problema nos llevo a reflexionar sobre lo que debemos hacer para despertar el interés por la lectura, recurrimos cuidadosamente a la utilización de métodos dinámicos en 10 talleres, usando como propuesta de material didáctico la poesía, figuras literarias, música, cuentos cortos, tiras cómicas y textos de tipo científico entre otros, que brindaron al estudiante otra visión de lo que implica leer y comprender sin dejar a un lado la practica de la producción textual como aspecto fundamental en el proceso de enseñanza para la comprensión lectora. Esta labor conjunta y coordinada abrió un espacio al uso de la lectura como instrumento de aprendizaje en el que la expresión, la creatividad, la lúdica y la reflexión se integraron promoviendo la capacidad de estos jóvenes al asumir con facilidad el rol designado en las diferentes actividades; se expresaron libremente, argumentaron y plasmaron sus ideas a través del manejo de recursos estilísticos y contextuales que posibilitaron también la realizaron de dramatizaciones y exposiciones que aclaraban el significado de los textos seleccionados en los diferentes talleres.