Inclusión Virtual y Enseña nza de la danza del bambuco en jóvenes con Síndrome de Down

Abstract

La investigación presenta formas actuales de orientar la educación en jóvenes con Síndrome de Down (SD), con el encuentro vivencial y el goce de la danza tradicional del bambuco, a través de la virtualidad. El estudio implementa una estrategia pedagógica artística madurada en seis fases de acuerdo con (Elliott, 2005), que considera desde la planeación previa de los contenidos, hasta la realización de talleres dinámicos de danza con ambientación audiovisual. La estrategia concibe la satisfacción emocional individual y la sensibilización sobre las capacidades de la población con SD. El logro alcanzado, el miedo superado y el aprendizaje desde lo cotidiano funcional, se alcanza con el apoyo de las familias de los jóvenes y de la maestrante encargada. La muestra del progreso se analiza desde la observación y el registro comparativo inicial y final. Como producto, se presenta una muestra videográfica del proceso.