CARACTERIZACIÓN DE LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA DEL GRADO SEGUNDO DE LOS COLEGIOS EFQM Y ESCUELAS PÚBLICAS DE NEIVA, EN RELACIÓN CON EL NIVEL DE DESARROLLO DE LAS HABILIDADES MOTRICES BÁSICAS

Abstract

El presente estudio, parte de la idea de conocer y determinar el nivel de desarrollo motriz en el que se encuentran los estudiantes de los colegios privados de Neiva con el modelo de calidad EFQM, en relación con los niños de Instituciones Educativas Publicas del municipio de Neiva. Es innegable, que la enseñanza de la educación física al igual que otras áreas del saber tiene falencias, partiendo del hecho que la misma educación las tiene, como falta de capacitación de los docentes y asimismo constante cualificación para garantizar docentes competentes en cada área. se formuló la pregunta: ¿Cuál es la caracterización de la clase de Educación Física, en niños y niñas del grado segundo de los colegios EFQM y escuelas públicas de Neiva, teniendo en cuenta el nivel de desarrollo de las habilidades motrices básicas y los factores externos que los afectan? Con la respuesta a esta pregunta, este trabajo tenía como objetivo caracterizar y diferenciar la clase de Educación Física para el grado segundo de los colegios EFQM y las escuelas públicas de Neiva, teniendo en cuenta el nivel de desarrollo de las habilidades motrices básicas en niños y niñas y los factores externos que afectan la ejecución de cada patrón maduro. Teniendo como referente una muestra de 153 sujetos entre niños y niñas de los colegios privados y públicos, donde se les aplico la batería de HMB de Cleanaghan y Gallahue, de igual manera el tipo de estudio seleccionado es el cuantitativo con un enfoque descriptivo.