Clima escolar en actores educativos de la Institución Educativa Núcleo Escolar Guadual del municipio de Rivera - Huila

Abstract

El clima escolar (CE) debe primar para brindar a la comunidad educativa (estudiantes, docentes, comunidad externa) un buen ambiente de trabajo y de formación, para ello, es necesario tener un referente directamente de los actores del establecimiento educativo para conocer sus percepciones y trabajar en pro de ella. Por tal motivo, el presente estudio tuvo como objetivo evaluar el clima escolar en los actores educativos de la I.E Núcleo Escolar el Guadual del municipio de Rivera (Huila), a través de cinco dimensiones: Relaciones interpersonales (RI), Conocimiento de la Norma (CN), Seguridad y Entorno escolar (SEE), Compromiso Académico (CA) e Inclusión (I). La recolección se dio a través de encuestas tipo Likert donde participaron 39 docentes, 147 estudiantes y 15 personas de la comunidad externa; otro instrumento de recolección fue la entrevista que se llevó a cabo en 3 administrativos, 2 directivos y 10 padres de familia. Los resultados de las encuesta y entrevistas mostraron que la dimensión de SEE es la de menor valoración en los actores educativos evaluados; CN y CA las de mayor valoración. Se concluye que se debe fortalecer la dimensión de SEE en el establecimiento educativo para garantizar un ambiente óptimo en los actores educativos.