FACTORES DETERMINANTES DE LAS DIFICULTADES DE LA LECTOESCRITURA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE LOS GRADOS PRIMERO, SEGUNDO Y TERCERO DEL NIVEL DE BÁSICA PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CANSARROCINES, SEDE SAN FRANCISCO DEL SECTOR RURAL DEL MUNICIPIO DE LA PLATA HUILA

Abstract

A continuación se presenta la estructura general del proyecto de grado “Factores Determinantes de las Dificultades de la Lectoescritura en los Niños Y Niñas de los grados Primero, Segundo y Tercero del nivel de Básica Primaria de La Institución Educativa Cansarrocines, Sede San Francisco del sector rural del Municipio de La Plata Huila”. Consta de tres partes fundamentales: 1. El marco general del proyecto, 2. El marco Teórico y 3. El diseño metodológico. En la primera parte da cuenta de lo relacionado con el problema, y su formulación, se expone la pregunta que originó este estudio, la justificación y los objetivos propuestos. En la segunda parte se describe el referente teórico, conceptual y legal de la propuesta presentada y las categorías de análisis. La tercera parte describe el Diseño Metodológico, tipo de investigación, la selección de la muestra y las técnicas e instrumentos utilizados para la recolección de la información. Se muestra el análisis e interpretación de la información a la luz del marco Teórico construido, confrontando las categorías, lo que permite evidenciar los resultados obtenidos frente a los “Factores Determinantes de las Dificultades de la Lectoescritura en los Niños y Niñas de los grados Primero, Segundo y Tercero del nivel de Básica Primaria de La Institución Educativa Cansarrocines, Sede San Francisco del sector rural del Municipio de La Plata Huila”. Por último, fundamentadas en los resultados presentados se plantean las conclusiones a las cuales el grupo de trabajo llegó después de los análisis y los estudios realizados.