APLICACIÓN DE LA PRIMERA ETAPA DEL MÉTODO TRONCOSO EN NIÑOS DE LA FUNDACIÓN SÍNDROME DE DOWN DEL HUILA
| dc.contributor.author | ÁLVAREZ ARTUNDUAGA, KAREN DANIXA | |
| dc.contributor.author | MÉNDEZ CARDOZO, KELY DAYANA | |
| dc.date.accessioned | 2022-02-21T18:19:58Z | |
| dc.date.available | 2022-02-21T18:19:58Z | |
| dc.date.issued | 2018-09-18 | |
| dc.description.abstract | El presente estudio evaluó el efecto de la primera etapa del Método Troncoso sobre el aprendizaje de la lectura aplicado a ocho (8) niños con Síndrome de Down, pertenecientes al programa de estimulación temprana de la Fundación Síndrome de Down del Huila, por medio de un pre experimento que se llevó a cabo durante sesiones presenciales las cuales fueron medidas a partir de una pre prueba y pos prueba correspondiente al inicio y finalización de la aplicación. Los datos analizados evidenciaron que el Método Troncoso mejora los niveles de percepción global y reconocimiento de palabras escritas en niños con Síndrome de Down, observándose la importancia de la estimulación cognitiva desde la etapa temprana. | es |
| dc.identifier.uri | https://repositoriousco.co/handle/123456789/1830 | |
| dc.language.iso | es | es |
| dc.publisher | UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA | es |
| dc.relation.ispartofseries | TH ME;0195 | |
| dc.subject | Método Troncoso | es |
| dc.subject | Síndrome de Down | es |
| dc.subject | Estimulación temprana | es |
| dc.title | APLICACIÓN DE LA PRIMERA ETAPA DEL MÉTODO TRONCOSO EN NIÑOS DE LA FUNDACIÓN SÍNDROME DE DOWN DEL HUILA | es |
| dc.type | Thesis | es |