Imaginario de los estudiantes de 2º a 5º de primaria sobre el aprendizaje del inglés

Abstract

En esta investigación desarrollada por estudiante de la lengua extranjera Inglés, se exponen y categorizan los imaginarios de los estudiantes de segundo a quinto de primaria, de una institución educativa pública de Neiva; investigación que se realizó con el objetivo de conocer cuáles eran las ideas (imaginarios) desarrollados por los estudiantes durante su proceso de aprendiza je del idioma inglés. Los datos fueron recogidos haciendo uso de una metodología mixta, donde se utilizó un diario de campo en la etapa diagnostica y una encuesta de seis preguntas: una abierta, 4 cerradas, y una de opción múltiple; con las que se buscaba identificar las ideas de los estudiantes con respecto al aprendizaje del inglés en un ámbito educativo y social. Por último se presentan los datos obtenidos haciendo uso de la estadística y se exponen conclusiones, donde se establece la importancia de cono cer los imaginarios de los estudiantes para desarrollar estrategias que los motiven a continuar el proceso de aprendizaje del idioma inglés.