LA COMUNICACIÓN CONSIGO MISMO DE LOS MAESTROS EN EL HUILA CON BASE EN LA EXPLORACIÓN DE SUS RELATOS AUTOBIOGRÁFICOS

Abstract

Los estudios sociales nos permiten analizar factores importantes a la hora de interpretar las conductas individuales, que a su vez son indicios y expresiones de las actitudes de cualquier grupo social. El presente trabajo abordó como objeto de estudio al maestro y su comunicación consigo mismo (como parte del proceso de construcción de la región) por medio de los relatos autobiográficos de un grupo de maestros que ingresaban a la especialización en Comunicación y Creatividad para la Docencia en la Universidad Surcolombiana de Neiva entre 1993 y 1997. La investigación fue realizada por tres estudiantes de Comunicación Social y Periodismo de dicha universidad, quienes están optando a su título profesional y también con el ánimo de obtener nuevo conocimiento. El proceso de desarrollo comprendió la utilización de metodologías cualitativas entre las que se destacan la lectura y análisis de los relatos autobiográficos, la consulta de los diversos elementos teóricos y una exploración de los universos culturales del departamento del Huila. Las conclusiones presentadas al final de este documento invitan a repensar el trabajo del Comunicador Social para elaborar nuevas opciones que cualifiquen el desempeño laboral del educador como eje central de la formación del nuevo sujeto en la región, a través de las recomendaciones sugeridas para mejorar los tejidos comunicativos que se entrelazan entre el maestro, sujeto del presente, y el joven, porvenir y futuro de nuestro entorno.