ESTRATEGIA PEDAGÓGICA ONLINE PARA EL PENSAMIENTO CRÍTICO CON TPACK EN LICENCIATURA EN LITERATURA Y LENGUA CASTELLANA.
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UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA
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Resumen
El trabajo investigativo está orientado a evaluar los resultados de la estrategia pedagógica mediante
un programa de formación online basada en el modelo del Conocimiento Tecnológico, Pedagógico y
de Contenido (TPACK) orientada al fortalecimiento del pensamiento crítico, respondiendo al
interrogante ¿Cómo una estrategia pedagógica online con modelo TPACK fortalece el pensamiento
crítico en estudiantes de primer semestre del programa de licenciatura en literatura y lengua
castellana de la Universidad Surcolombiana en la ciudad de Neiva? Como parte de la metodología de
investigación se utiliza un enfoque cualitativo de tipo investigación-acción articulando la línea
investigativa es las TIC y el proceso de aprendizaje; se trabaja con una muestra de 42 estudiantes del
primer semestre del programa de Licenciatura en Literatura y Lengua Castellana de la Universidad
Surcolombiana, quienes participan de una prueba diagnóstica, pre-test, post-test, finalizando con un
grupo focal. Como conclusiones el programa de formación Online permite el desarrollo del
pensamiento crítico con la bondad que ofrecer las diferentes mediaciones tecnológicas que se
implementan durante su desarrollo, apoyadas con el modelo TPACK.