EFECTOS DE UN PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN SOBRE LOS DOMINIOS DE LA COGNICIÓN SOCIAL ASOCIADOS AL PROCESAMIENTO EMOCIONAL Y TEORÍA DE LA MENTE, EN PACIENTES DIAGNOSTICADOS CON ESQUIZOFRENIA.

Abstract

Durante las últimas décadas se han realizado grandes esfuerzos por valorar el déficit en la cognición social presente en la esquizofrenia, sin embargo, son pocos los estudios que se han desarrollado en torno a la estimulación específica de los dominios de de dicho constructo. Los alcances de la presente investigación involucraron establecer los efectos de un programa de estimulación sobre los dominios de la cognición social asociados al procesamiento emocional (PE) y teoría de la mente (ToM) en pacientes con esquizofrenia de la Unidad de Salud Mental de Neiva. Participaron 3 sujetos de género masculino con diagnóstico principal de esquizofrenia paranoide, con una edad promedio de 39 años y un nivel medio de escolaridad de 11 años de formación académica. Se utilizó un diseño metodológico cuasi-experimental intra-sujetos. En el protocolo preliminar, se realizó una caracterización de los tres sujetos, explorando los datos personales, el perfil cognitivo general, los antecedentes psiquiátricos y el tratamiento farmacológico; de igual manera, se realizó la evaluación de los dominios de la cognición social asociados al procesamiento emocional y teoría de la mente, mediante el test de reconocimiento emocional en ojos, test de reconocimiento emocional en caras, prueba de faux pas y subprueba de ordenación de dibujos del WAIS. Finalizada la implementación del programa, se evaluó nuevamente los dominios de la cognición social encontrándose que se presentaron cambios en los perfiles de cada uno de los sujetos en las pruebas utilizadas.