MITOLOGÍA GRIEGA, EL OLIMPO DEL PLACER LECTOR SEMILLERO A PURA LETRA

Abstract

Uno de los temas más tratados y estudiados en el ámbito de la educación ha sido el de incentivar la lectura en el aula, pues se ha comprobado un alto índice de desapego y hastío en los estudiantes, lo que ha influido en una lectoescritura deficiente y en el escaso capital cultural de muchos jóvenes. El problema parte desde el mínimo apoyo que se le brinda al estudiante en la Escuela y en el hogar para que se potencialicen sus habilidades lectoras y su competencia comunicativa. Entonces, con estas consideraciones preliminares, y por la apatía de muchos jóvenes frente a la lectura, nació el proyecto del semillero “A PURA LETRA” con el cual, los estudiantes-investigadores decidimos contrarrestar este vacío con un apoyo didáctico y estratégico dirigido a una comunidad de jóvenes de undécimo grado de la Institución Educativa Liceo Santa Librada de Neiva, con temas de la mitología griega. Escogimos la mitología griega, por ser cuna de la literatura occidental, un saber que libera y trasciende sin dejar de lado su toque dramático y mágico, y que genera amor por la actuación, el dibujo y toda clase de cultura artística que podemos proyectar para seducir a los jóvenes en la lectura entre líneas de todo género discursivo, en especial la literatura. Ahora bien, consideramos que suprimiendo la apatía por la lectura y propiciando el gusto por la lectura, podemos formar, no solo a un joven ilustrado, sino también un joven crítico decidido en sí mismo y con un amplio grado de comunicar sus ideas. Nuestro proyecto estuvo enfocado con Talleres que componen una Secuencia Didáctica en la que se plantean actividades enmarcadas en el teatro, la música, la lectura, la creación literaria, el cine y efectivamente el juego guiado y proyectado que nos llevaran al propósito del proyecto investigativo que permea las lógicas del aprendizaje y comprensión de las estudiantes de grado undécimo al que está dirigida esta estrategia. Como un aporte substancial y parte fundamental del impacto e importancia esperados con la planeación, desarrollo y sistematización del proyecto, se concibió la idea de apoyo para las prácticas pedagógicas venideras y el aporte teórico-práctico a las estrategias utilizadas para el desarrollo del gusto lector en los jóvenes.