FOMENTO DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL MEDIANTE LA GAMIFICACIÓN SCRATCHJR CON ESTUDIANTES DEL GRADO SEGUNDO EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DEL SOCORRO MUNICIPIO DE EL PITAL HUILA, DURANTE EL 2022

Abstract

La presente investigación se realizó con la finalidad de potenciar el desarrollo del pensamiento computacional mediante la gamificación de la App ScratchJr, la cual fue diseñada para la programación de lenguaje visual y el pensamiento creativo en menores de 5 a 7 años, razón por la que fue utilizada con los estudiantes del grado segundo de primaria de la Institución Educativa Nuestra Señora del Socorro en el municipio de El Pital, Huila. Para ello, se utilizó la metodología de enfoque cualitativo de tipo descriptivo, con medición experimental, buscando así, indagar las estrategias pedagógicas que se desarrollan actualmente para el fomento del pensamiento computacional, seleccionar las estrategias indicadas a partir de los antecedentes y los fundamentos teóricos basados en las ciencias de la complejidad e interdisciplinariedad, para aplicarlas en el grupo de estudiantes seleccionado, lo cual convierte esta sección en un diseño experimental. Asimismo, se establecieron 4 fases cuya prioridad fue dar a conocer la estructura del desarrollo del proyecto. Se trabajó con 10 estudiantes de los 31 que conforman el grado segundo de la Institución Educativa El Socorro, del Pital Huila, Sede el Socorro. Dentro de los principales resultados se destaca la mejoría en el proceso de lectoescritura y el desarrollo del pensamiento crítico en la resolución de problemas.