UTILIZACIÓN DEL AMBIENTE EDUCATIVO VIRTUAL MOODLE EN EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA ELECTROMAGNETISMO DEL PROGRAMA CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

Abstract

En el presente trabajo de investigación se plantea la necesidad de establecer la herramienta MOODLE para la asignatura denominada ELECTROMAGNETISMO en la LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL. El hecho de instaurar esta herramienta para los estudiantes es un gran paso que significa: mayor entendimiento, capacidad de aplicación de conceptos y generación de respuestas apropiadas ante problemas prácticos que se generen posteriormente a nivel de los docentes. Inicialmente la herramienta MOODLE se aplicó a los estudiantes del Primer Periodo de 2012, correspondiente al programa enunciado, para que lo pusieran en práctica. Luego se les interrogó sobre lo que significó tal propuesta metodológica. MOODLE en la asignatura Electromagnetismo es vista en términos generales como una opción importante para lograr un mayor entendimiento de la misma: se analiza que la misma presenta ventajas como de interactuar con los demás compañeros, compartiendo conceptos y experiencias educativas. De parte de los docentes del área de Física siempre es claro que existe reticencia hacia los conceptos que se ponen en marcha: existe un grado de prevención por esta nueva metodología y en esta asignatura en particular. Lo que se afirma por parte de los mismos es que se requiere un mayor grado de capacitación para entender la verdadera potencialidad de esta herramienta y encontrar mayores niveles de aprovechamiento en beneficio de los estudiantes dirigido a otras asignaturas.