EXPECTATIVAS DE LOS ESTUDIANTES DE LOS PROGRAMAS: INGIENERIA ELECTRONICA, ECONOMIA, MEDICINA Y LENGUA CASTELLANA, SOBRE LA VIVENCIA DE LA ASIGNATURA DEPORTE FORMATIVO QUE OFRECE EL DEPARTAMENTO DE EDUCACION FISICA DE LA UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA

Abstract

Desde la antigüedad el hombre le ha reconocido una gran importancia a la práctica de los juegos y deportes en la formación de la personalidad y la habilidad; que mas tarde hará posible desempeñar labores que le proporcione sustento y bienestar común e individual. Por transferencia de movimientos y destrezas alcanzadas en las prácticas deportivas, es posible alcanzar competencias útiles para desempeñar oficios y labores profesionales, eso sin descontar que el acatamiento de las normas deportivas y las decisiones de los jueces forman al individuo para que en la práctica social acepte las leyes y respete la autoridad. Es decir la práctica deportiva lleva al individuo a la socialización e interacción con el resto de sujetos que conforman un grupo social o comunidad. Lo anteriormente descrito ha llevado a que las universidades y la ley 181 de 1995 conocida cono la ley del deporte que consideran al Deporte Formativo como una asignatura propicia para impulsar los procesos de socialización, acatamiento a la norma, respecto al contrario y autoconocimiento de sus posibilidades y limitaciones. Buscamos las expectativas estudiantiles sobre la práctica deportiva formativa porque posiblemente existe ignorancia sobre la importancia que tiene ella dentro de los procesos educativos. Generalmente se toma de manera superficial y se cree que únicamente es la adquisición de los fundamentos técnicos y el desarrollo de la resistencia, aunque así fuera, se esta influyendo directamente en la posibilidad de mantener un cuerpo ausente de enfermedades y con posibilidad de resistir a ellos mas que otro que no hace actividad física