La empatía a partir del juego como estrategia pedagógica para la construcción de paz en los niños y niñas de preescolar

Abstract

El presente proyecto de investigación forma parte del Macroproyecto denominado ‘’Pedagogía de las emociones: investigación en el aula para la construcción de paz’’ dentro del tema Cultura de la Empatía. Se desarrolló en el grado preescolar con un grupo de 28 estudiantes de la Institución Educativa José Eustasio Rivera del corregimiento de Bruselas, Pitalito, Huila. Con esta investigación se logró potenciar las prácticas empáticas en los niños y niñas de preescolar a través del juego, para la construcción de paz, mediante el diseño de una estrategia pedagógica, bajo el paradigma de la Investigación Acción en el Aula. La sistematización de la información permitió el análisis de los datos, con los cuales se visibilizó en los resultados obtenidos 4 categorías selectivas principales: ayuda, cuidado del otro, compartir y expresiones corporales de los participantes en el contexto escolar. Los resultados sugieren que las prácticas empáticas que vivencian los niños y niñas de preescolar tuvieron un aumento significativo en relación a las identificadas en la fase inicial de diagnóstico y registros de observación, aunque se considera la importancia de continuar con la implementación de este tipo propuestas con el fin de seguir aportando a la transformación social.