REPRESENTACIONES SOCIALES DE LOS DOCENTES SOBRE LA EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO Y SU INCIDENCIA EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA DE LA CIUDAD DE NEIVA
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UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA
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Resumen
Con el objetivo de identificar las representaciones sociales de los docentes sobre la
evaluación del desempeño y su incidencia en la práctica pedagógica en el municipio de
Neiva se realiza un trabajo investigativo de carácter cualitativo, con el método de Estudio
de Caso y el enfoque de Análisis de Discurso en las Instituciones Educativas oficiales:
Humberto Tafur Charry y San Antonio de Anaconia, del Municipio de Neiva; mediante la
aplicación de entrevistas semiestructuradas, talleres y observación a los docentes, el
equipo investigador llega a confirmar la influencia de las representaciones sociales de la
evaluación de desempeño sobre el impacto de esta herramienta en la práctica pedagógica.