Prácticas Pedagógicas Incluyentes Frente a los Niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales en el aula de la Institución Educativa El Caguan sede Primaria

Abstract

La constitución política colombiana promueve el cumplimiento de los derechos que velan por el bienestar y la vida digna de los colombianos. Algunos de el los brindan protección a la población infantil, promulgando de manera especial su derecho a la Educación e Igualdad, sin discriminación por clase social, raza, religión o capacidades intelectuales. Todos los niños colombianos deben ser instruidos y deben c recer en un entorno familiar y social apto para su armónico desarrollo personal; sin embargo se ha evidenciado que algunas instituciones educativas no incluyen de manera correcta en su proceso educativo a los menores con Necesidades Educativas Especiales ( N.E.E) que suponen una atención personalizada. Con ésta investigación se busca proponer un decálogo de recomendaciones para desarrollar adecuadamente inclusión educativa en la institución Educativa El Caguan, Sede Primaria del Corregimiento El Caguan. La problemática resultante en el proceso de educación a la población con discapacidad debe ser tratada como un proceso complejo en el que se busque garantizar a los menores con necesidades educativas especiales los medios y elementos académicos vitales para s u óptimo desarrollo.