Etica del cuidado en entornos protectores

Abstract

La presente investigación parte de reconocer la necesidad de establecer y crear espacios protectores que generen una cultura de paz como alternativas que potencien los procesos de interacción humana en la de enseñanza. Consideramos el cuidado de si y del otro como proceso social-cultural que permite descifrar, interpretar, transformar o deconstruir imaginarios, actitudes y prácticas violentas. Por tanto, esta investigación se propone fortalecer prácticas de cuidado de niños y niñas en los entornos protectores rurales en la institución educativa San Adolfo, sede Aguas Claras en el Huila. Se adopta una metodología cualitativa con método de investigación desde la investigación, acción y participación (IAP) con niños y niñas del grado tercero y cuarto de la sede Aguas Claras, San Adolfo Huila, con edades de 8 a 11 años. En esta investigación a partir de la observación se identificó que en el contexto hay desconocimiento de prácticas de cuidado, intolerancia en la relación con los otros, carencia de prácticas de cuidado de si y los demás, lo que los entornos protectores, se puedan convertir en entornos de riesgo. Se espera con esta investigación de investigación Acción promover la transformación del entorno educativo.