REPRESENTACIONES SOCIALES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS HUILENSES SOBRE CONVIVENCIA Y CONFLICTO MUNICIPIO DE TERUEL

Abstract

Representaciones sociales de l@s niñ@s teruelenses es una investigación cualitativa realizada por un estudiante de Psicología con el fin de conocer las construcciones conceptuales, metafóricas, simbólicas y de opinión critica que están elaborando l@s niñ@s en los contextos familiar, escolar y social. Este estudio se desarrollo en el año 2002-2003 y se baso en una epistemología socioconstructivista y la estrategia metodologica se centro en los relatos o testimonios de vida. Dentro de las técnicas utilizadas se destacan las de proyección y asociación libre, encuentros lúdicos, entrevista en profundidad y la encuesta sociodemográfica. La unidad de trabajo estuvo conformado por 98 niñ@s de 7-10 años de diferente rendimiento académico perteneciente a los centros educativos del sector urbano de la localidad. El aporte fundamental de este estudio se centra en la formulación de unas hipótesis de sentido que responden al significado, contenido y evolución de las representaciones sociales de l@s niñ@s teruelenses y sus posibles implicaciones en su desarrollo, para lo cual se plantean recomendaciones orientadas hacia la creación de propuestas en la resolución del conflicto.