Estrategias de afrontamiento, estilos de afrontamiento y sintomatología depresiva en niños y niñas de 9 a 11 años de una Institución Educativa Pública de la zona rural del municipio de Neiva.”

Abstract

Investigación con enfoque cuantitativo no experimental y de corte transversal y alcance descriptivo, se llevó a cabo con una muestra de 125 niños y niñas de 9 a 11 años, de una Institución Educativa Pública de la zona rural del municipio de Neiva, el objetivo fue identificar y describirla posible sintomatología depresiva y el nivel de empleo de las estrategias de afrontamiento y los estilos de afrontamiento presentes en esta población. Para lograrlo se utilizó el Cuestionario de Depresión Infantil Short de Kovacs (1992), y la Esca la de Afrontamiento en Niños (EAN) de Morales & Cols (2012). Para el análisis descriptivo de los datos se empleó el software estadístico IBM SPSS Stadistics, identificando las medidas de tendencia central como la media y desviación estándar. Se elaboraron puntos de corte a partir de las distribuciones o rangos percentilares del EAN, estableciendo tres niveles : bajo, medio y alto. Los resultados concluyen que los niños y niñas de la Institución Educativa presentan una baja sintomatología depresiva, aunque se destaca que el 17,6 % de ellos expresan sentimientos de preocupación ante problemas cotidianos. Todos los participantes sin discriminar rango de edad tienen un bajo uso de las estrategias de indiferencia, evitación cognitiva, solución activa y comunicar a otros, mientras que las estrategias de búsqueda de información y evitación conductual son empleadas en un nivel alto. Respecto a los estilos, el 38,4% emplean en un nivel alto el estilo de afrontamiento improductivo, mientras que un 24,8% usan el estilo d e afrontamiento centrado en el problema.