LAS INTERACCIONES SOCIALES ESTUDIANTILES Y SUS IMPLICACIONES CON LAS DIVERSAS FORMAS DE VIOLENCIA ESCOLAR VIVENCIADAS EN EL PROCESO FORMATIVO

Abstract

En el marco de la Línea de Investigación sobre currículo y calidad de la educación que hace parte constitutiva de la Maestría en Educación Área de Profundización Docencia e Investigación Universitaria y el Grupo de Investigación PACA Categoría A de Colciencias, se llevó a cabo el presente trabajo de Investigación, cuyo objetivo se orientó en el análisis de las interacciones sociales entre los estudiantes de las Instituciones Educativas y su relación con las distintas formas de violencia(s) escolar (es), que brinde elementos sustantivos para la estructuración de una Propuesta Pedagógica Alternativa orientada hacia el respeto, la preservación y el ejercicio de los DDHH, como dispositivo de intervención y construcción de armonía y paz escolares. A partir de los objetivos planteados en la presente investigación se desarrollaron varias acciones metodológicas orientadas a conocer y comprender la percepción y opinión de los estudiantes de los grados noveno, decimo y once de las Instituciones Educativa Técnico IPC Andrés Rosa y Colegio Claretiano. En el trabajo de análisis se precisaron una serie de conclusiones teniendo en cuenta los objetivos planteados en el trabajo de investigación, lo cual se convirtió en insumo para la estructuración de la propuesta pedagógica para garantizar la participación, tolerancia y respeto en las interacciones sociales de los estudiantes de la Institución Educativa IPC y Colegio Claretiano. Esta propuesta se convierte en dispositivo de intervención a la problemática existente entre las interacciones sociales y la violencia (s) escolar (es) expresada en el proceso formativo.