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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorTELLO OVIEDO, KARINA-
dc.date.accessioned2024-05-06T14:26:50Z-
dc.date.available2024-05-06T14:26:50Z-
dc.date.issued2019-08-01-
dc.identifier.urihttp://repositoriousco.co:8080/jspui/handle/123456789/4160-
dc.description.abstractEl presente documento muestra los resultados del trabajo de investigación denominado “ Situaciones Problemas para el Desarrollo de la Competencias Matemáticas Formular y Resolver Problemas en Estudiantes de Decimo de la Institución Educativa Liceo De Santa Librada De Neiva a través de la Función Lineal ””, que surge del proyecto de investigaci ón desarrollado por el semillero de investigación COMAT, adscrito al grupo de investigación E.MAT.H del Programa de Licenciatura en Matemáticas de la Universidad Surcolombiana, en el marco de la convocatoria institucional para conformar el banco de proyectos de semilleros de investigación y desarrollo tecnológico e innovación, en la modalidad de financiación de la Universidad Surcolombiana. El proyecto pretende contribuir al desarrollo de la Competencia Matemática Formular y Resolver problemas a través de la función lineal en estudiantes de grado décimo de la Institución Educativa Liceo de Santa Librada del Municipio de Neiva Huila. Para ello se tomó como eje de investigación el modelo de competencia propuesto por Solar (2009), en el que se relaciona tareas matemáticas, procesos matemáticos y niveles de complejidad, como herramienta didáctica, donde se diseñaron y validaron diferentes Situaciones Problemas.es
dc.language.isoeses
dc.publisherUniversidad Surcolombianaes
dc.relation.ispartofseriesTH M;0143-
dc.subjectCompetencia Matemática formular y resolver problemases
dc.subjectProcesos matemáticoses
dc.subjectSituaciones problemases
dc.subjectTareas Matemáticases
dc.titleSITUACIONES PROBLEMAS PARA EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIAS MATEMÁTICAS FORMULAR Y RESOLVER PROBLEMAS EN ESTUDIANTES DE DECIMO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA LICEO DE SANTA LIBRADA DE NEIVA A TRAVÉS DE LA FUNCIÓN LINEALes
dc.typeThesises
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