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Campo DC Valor Lengua/Idioma
dc.contributor.authorGONZALEZ CACHAYA, MARIA PAOLA-
dc.contributor.authorLOZANO ROMERO, DIANA-
dc.date.accessioned2021-08-19T14:25:26Z-
dc.date.available2021-08-19T14:25:26Z-
dc.date.issued2003-
dc.identifier.urihttp://repositoriousco.co:8080/jspui/handle/123456789/271-
dc.description.abstractEl trabajo infantil es un fenómeno que día a día crece en el mundo especialmente en países subdesarrollados, entre los que se encuentra Colombia, donde el panorama no es distinto debido a la crisis socioeconómica que esta padeciendo. Teniendo como referencia este antecedente la ciudad de Neiva no es ajena a esta problemática donde los niños han tenido que acudir a la calle a trabajar para poder colaborar con el sustento económico de su familia. Esta investigación de corte cualitativo se centro en evidenciar el proyecto de vida que los niños trabajadores del mercado minorista (Mercaneiva); han construido desde su misma experiencia y cotidianidad laboral. La estructura de este estudio está organizada en diferentes tópicos todos ellos relacionados entre sí. En el primero se plantea el problema de investigación con los antecedentes, justificación y los objetivos de estudio. A continuación se presenta una elaboración conceptual que permite un acercamiento teórico al estudio. Luego se sigue con la metodología donde se plantea las tres etapas características de este método como lo es la etapa preactiva, la interactiva y post activa, a través de las cuales se realiza la exploración inicial, se avanza a la descripción y se llega a la interpretación, para posteriormente seguir con las conclusiones que se construyeron con base a los objetivos propuestos y finalizar con las recomendaciones que parten del conocimiento y la experiencia de las investigadoras sobre el estudio realizado.es
dc.language.isoeses
dc.publisherUNIVERSIDAD SURCOLOMBIANAes
dc.relation.ispartofseriesTH P;8353030042-
dc.titleCÓMO CONSTRUYEN EL PROYECTO DE VIDA LOS NIÑOS Y NIÑAS TRABAJADORES DE LA PLAZA DE MERCADO “MERCANEIVAes
dc.typeThesises
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