https://repositoriousco.co/jspui/handle/123456789/81 2026-02-18T02:03:38Z 2026-02-18T02:03:38Z Mancera Mendieta, Paola Andrea https://repositoriousco.co/jspui/handle/123456789/3661 2024-02-21T17:35:36Z 2023-01-25T00:00:00Z

Title: Joven – es y relatos de re- existencia procesos de organización juvenil en Garzón Huila. Authors: Mancera Mendieta, Paola Andrea Abstract: La propuesta de investigación visibiliza el empoderamiento político, cultural, social de los y las jóvenes integrantes de dos colectivos juveniles en el municipio de Garzón, Huila, entre los años 2019 y 2022. Tiene como objetivo conocer sus formas de organización, su accionar y los procesos de resistencia a través del análisis documental, audiovisual, fuentes testimoniales y relatos autobiográficos. El trabajo desarrolla la siguiente ruta de investigación: delimita el problema de investigación, pregunta y objetivos, luego hace una revisión de los antecedentes investigativos que se enfocará en la exploración de trabajos (artículos, tesis, libros, etc.) en torno al accionar político y social de las organizaciones juveniles en el departamento del Huila y en Colombia. Luego aborda el componente conceptual definiendo los conceptos de jóvenes y de organizaciones juveniles, En seguida, describe la metodología y por último llevara cabo el análisis de la información obtenida durante el proceso investigativo y las conclusiones. El ejercicio investigativo está enfocado en cuatro ejes articuladores: el primero es la identidad vista desde la configuración de historias, anhelos, intereses, proyectos de vida y valores, el segundo eje a tratar es la narración que permitirá la construcción de relatos sobre sí mismos como individuos y como colectivo, el tercer eje es el posicionamiento que convoca al otro, implica apertura y autoafirmación, invitándolo a tomar posiciones frente al mundo y frente a los sucesos vividos y finalmente, la proyección que significa asumir la propia historia como espacio de posibilidades, para construir el porvenir.

2023-01-25T00:00:00Z REYES CUENCA, DAVID ESNEIDER https://repositoriousco.co/jspui/handle/123456789/3660 2024-02-21T17:30:06Z 2023-01-24T00:00:00Z

Title: FORTALECIMIENTO DE LOS TEJIDOS COMUNICATIVOS ENTRE ESTUDIANTES, PADRES DE FAMILIA Y DOCENTES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA GABRIEL PLAZAS, DE VILLAVIEJA - HUILA Authors: REYES CUENCA, DAVID ESNEIDER Abstract: Las aceleradas dinámicas que viven las sociedades post modernas frente a la forma de comunicarse con el otro han modificado los códigos comunicativos tanto de maneras positivas como negativas implicando nuevas formas de entendimiento y acercamiento a lo colectivo e individual, por esto, la presente investigación se propone como objetivo diseñar una estrategia pedagógica para el fortalecimiento de los tejidos comunicativos entre estudiantes, padres de familia y docentes de la I.E. Gabriel Plazas, de Villavieja (Huila) mediante el diagnóstico del estado de los tejidos comunicativos de la comunidad educativa a través de una metodología con enfoque mixto y con un diseño de investigación no experimental, de acción participación (IAP), por medio de la observación directa, la revisión documental, encuestas y entrevistas estructuradas a 90 estudiantes, 30 padres de familia y 8 docentes de esta IE. Los resultados señalan que el estado de los tejidos comunicativos en la I.E Gabriel Plazas se encuentran deteriorados debido a problemas de convivencia entre estudiantes, la falta de compromiso de los padres de familia con el seguimiento a los procesos de formación de enseñanza de sus hijos y la falta de mayor interacción de los docentes con los estudiantes y padres de familia. Esta investigación propone una estrategia pedagógica a dicha problemática en forma de festival de verano en donde se abra un espacio de encuentro cultural, deportivo, gastronómico y familiar que fortalezca el reconocimiento del otro, la apropiación de identidad institucional y la importancia de la comunicación asertiva.

2023-01-24T00:00:00Z Cabrera Cuenca, Annie Astrid https://repositoriousco.co/jspui/handle/123456789/3659 2024-02-21T17:26:51Z 2023-01-23T00:00:00Z

Title: La literatura como herramienta pedagógica para abordar la violencia de género Authors: Cabrera Cuenca, Annie Astrid Abstract: ¿El trabajo con literatura en el aula resultaría ser una herramienta poderosa para generar discusiones éticas que aporten a la construcción de subjetividades? El presente trabajo tiene como propósito central demostrar cuál es el papel de la literatura en la reconstrucción del concepto de la violencia de género. Por esto, planteó como eje problemático, una vez revisado minuciosamente el contexto, que en las relaciones entre las y los estudiantes de la institución educativa San Andrés se evidencia la violencia de género que no ha sido abordada en el aula. Se propone trabajar a través de la mediación pedagógica de la literatura. Esta investigación se enmarcó la metodología cualitativa, por lo cual se utilizaron técnicas como los grupos de discusión, club de lecturas, entrevistas semiestructuradas, entre otras, para poder alcanzar los objetivos específicos. Producto del análisis de la recolección de información se concluyó que la literatura sí fue el vehículo que les permitió pensar y reconstruir el concepto partiendo del que traían. También, que se debe sensibilizar y formar al profesorado en esta problemática e incluir en el proyecto educativo institucional del enfoque de género. Esto con el fin de que se realicen acciones sistemáticas atendiéndola. Pero debe hacerse de la mano de las y los estudiantes brindándoles espacios para hablar acerca de género, diversidad y educación sexual a través del diálogo no convencional ni hegemónico, sino intencionado, ya que esto propiciaría unas feminidades y masculinidades alejadas del patriarcado que se encuentra legitimado por el sistema.

2023-01-23T00:00:00Z Mulcue Collo, Nelson Jair https://repositoriousco.co/jspui/handle/123456789/3658 2024-02-21T17:23:13Z 2023-01-23T00:00:00Z

Title: Diseño de una estrategia pedagógica desde la educación propia para la revitalización de la lengua Nasa Yuwe en los estudiantes secundaria Sede Educativa Peñón de Tálaga, Institución Educativa Yu´ Luucx Pishau – “Hijos del Agua”, Resguardo Indígena Estación Tálaga. La Plata, Huila, 2022. Authors: Mulcue Collo, Nelson Jair Abstract: El debilitamiento de las lenguas indígenas en el mundo es un fenómeno que ha cobrado especial atención en las últimas décadas. Lingüistas afines e investigadores han hecho esfuerzos para identificar las causas socioculturales que han conllevando a que el número de hablantes disminuya con el propósito de crear estrategias que ayuden a revertir este fenómeno. En este sentido, la presente investigación propone identificar el estado de la lengua Nasa Yuwe, comprender las razones socioculturales que están debilitándola, motivo por el cual se diseñó una estrategia pedagógica, desde la educación propia, que fortalezca la revitalización de la lengua y la identidad cultural en los estudiantes indígenas Nasa de secundaria de la Sede Educativa Peñón de Tálaga, Resguardo la Estación Tálaga, municipio de La Plata Huila. La metodología usada en la investigación fue de enfoque cualitativo, donde se implementaron técnicas e instrumentos como la observación participante, el cuestionario y las mingas de pensamiento (grupos de discusión). El muestreo de la población, que fue del 100% (33) estudiantes indígenas Nasa de la secundaria. Los resultados indicaron que la lengua se está debilitando, pues se encontró, que, de los 33 estudiantes sujetos de investigación, el 24% habla el Nasa Yuwe, un 27% no lo habla ni lo entiende y el 49% lo entiende, pero no lo habla o habla con dificultad. En atención a estos resultados se diseñó una estrategia pedagógica y cultural para la revitalización de la lengua que involucra a la familia, la comunidad y la Sede Educativa.

2023-01-23T00:00:00Z