https://repositoriousco.co/jspui/handle/123456789/1670 2026-02-20T12:40:08Z 2026-02-20T12:40:08Z Orrego Montaña, Lorena https://repositoriousco.co/jspui/handle/123456789/4822 2024-09-20T17:08:21Z 2024-05-14T00:00:00Z

Title: Estrategia Pedagógica para el fortalecimiento del español escrito en el área de Lengua castellana en Estudiantes con Discapacidad Auditiva de la I. E. Barrios Unidos de Garzón Authors: Orrego Montaña, Lorena Abstract: Las dificultades en la atención para personas con discapacidad auditiva se deben a obstáculos en comunicación y educación, limitando su acceso a oportunidades. Fortalecer la comunicación escrita en español y la lengua de señas colombiana ayuda a estos estudiantes a alcanzar su potencial en la adquisición de información y participación social, favoreciendo su integración laboral y participación comunitaria. Es por ello que el presente trabajo de investigación tiene como objetivo crear estrategias pedagógicas en el aprestamiento del español escrito en el área de Lengua castellana, por medio de la lengua de señas colombianas, a los estudiantes con discapacidad auditiva de la I. E. Barrios Unidos de Garzón. Estas estrategias benefician no solo a los estudiantes con discapacidad auditiva, sino que también sensibilizan a toda la comunidad educativa sobre la importancia de participar activamente en el proceso de enseñanza y aprendizaje. La metodología utilizada tuvo un enfoque cualitativo de tipo descriptivo propositivo, utilizando como técnicas de recolección de información entrevistas a los docentes y diferentes talleres con protocolos de actividades, dirigidos a los estudiantes con discapacidad auditiva. Entre los resultados más relevantes se tiene la falta de conocimiento y práctica de la lengua de señas utilizada en el colegio lo que dificulta la comprensión de los contenidos y la expresión de sus ideas. Es por ello que se proponen una serie de talleres educativos como estrategias pedagógicas que permitan a los estudiantes sordos desarrollar una conciencia lingüística y apropiarse de la LSC a partir de los elementos visuales, corporales y espaciales que la componen.

2024-05-14T00:00:00Z FERNÁNDEZ HERNÁNDEZ, LUIS ERNEST O https://repositoriousco.co/jspui/handle/123456789/4821 2024-09-20T17:04:30Z 2023-03-02T00:00:00Z

Title: “EL APRENDIZAJE DE LA PROPORCIONALIDAD A TRAVÉS DE LA MATEMATI ZACIÓN DE LAS ESCULTURAS ANDAQUÍES” Authors: FERNÁNDEZ HERNÁNDEZ, LUIS ERNEST O Abstract: Típicamente la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas se han basado en el tradicionalismo la memoria y lo algorítmico . Esta situación aún presente en el aula de clase produce actitudes apáticas y de aversión hacia esta asignatura por parte de los estudiantes. En tal sentido, Núñez et al. (2005), encontraron que a medida que los estudiantes avanzan académicamente sus actitudes hacia las matemáticas se hacen más negativas. Para evitar esta situación se han diseñado diferentes marcos para la enseñanza para crear estrategias educativas más activas que promuevan el interés de los estudiantes . La integración de la tecnología al proceso de aprendizaje ha resultado motivante , sin embargo, su implementación está sujeta a aspectos, como el conocimiento y habilidades que los docentes y los recursos tecnológicos de las instituciones, entre otros (Díaz, 2017). En Colombia, en las zonas rurales es difícil implementar estas estrategias dadas las difíciles condiciones geográficas y la falta de recursos económicos , así que los docentes muchas veces se ven obligados a implementar otras estrategias. En el municipio de San Agustín Huila ) Colombia, se ubica el parque arqueológico de San Agustín patrimonio histórico de la humanidad UNESCO 1995 )). Los vestigios de e sta cultura ancestral son: construcciones funerarias megalíticas , estatuas, sarcófagos, tumbas, terraplenes, montículos y petroglifos. Tomando en cuenta la cercanía del municipio de Gallardo del parque de San Agustín , se diseñaron actividades didácticas utilizando la estatuaria agustiniana para enseñar el concepto de proporcionalidad a los estudiantes de grado décimo de secundaria.

2023-03-02T00:00:00Z Valderrama Perdomo, Edison Burbano Sánchez, Rosember https://repositoriousco.co/jspui/handle/123456789/4820 2024-09-20T16:58:22Z 2023-01-20T00:00:00Z

Title: Cuantificación de las Cargas Físicas Internas y Externas en Deportistas aficionados entre 13-25 años del club Alianza Laboyana del municipio de Pitalito en las disciplinas de fútbol, atletismo y baloncesto a través de la monitorización con la Tecnología (gps) y Sensor Cardíaco en el desarrollo del Test de Léger y Lamber Authors: Valderrama Perdomo, Edison; Burbano Sánchez, Rosember Abstract: El presente proyecto de investigación tuvo como objetivo determinar los valores de las cargas físicas internas (Consumo máximo de oxígeno [V̇O2 máx.], Frecuencia Cardiaca Inicial [FCI], Frecuencia Cardiaca Promedio [FCP], Frecuencia Cardiaca Final [FCI] y la Frecuencia Cardíaca Final Porcentaje [FCF%]) y las cargas físicas externas (Distancia alcanzada en el test y Velocidad final) de los hombres y mujeres (adolescentes y adultos) deportistas aficionados de 13 a 25 años de las disciplinas de fútbol, atletismo y baloncesto del Club Alianza Laboyana del municipio de Pitalito – Huila, obtenidas a través del Sistema de Posicionamiento Global (GPS) y el sensor cardíaco en el desarrollo del test de Léger y Lamber (1982); con el fin de establecer la condición física de los deportistas. Además, se analizó el estudio de variables generales de identificación del grupo, como el peso, la talla e índice de masa corporal (IMC). Fue una investigación de enfoque cuantitativo, con tipo de estudio descriptivo relacional. La población de investigación correspondió a un total de 58 deportistas en las disciplinas de fútbol, atletismo y baloncesto entre 13 y 25 años, de ambos géneros (adolescentes y adultos) con una muestra de 58 deportistas. Se utilizó el software estadístico SPSS versión 25 para analizar la información recolectada en el test de Léger y Lamber (1982) y arrojó los siguientes resultados: la investigación se trabajó con 58 deportistas, de los cuales 10 deportistas correspondieron al 17% del género femenino y 48 deportistas correspondieron al 83% al género masculino, según el Índice de Masa Corporal (IMC) se determinó que 4 deportistas que correspondieron al 7% se encontraron en un nivel de bajo peso, 48 deportistas que correspondieron al 82% normopeso, 5 deportistas que correspondieron al 9% presentaron sobrepeso y 1 deportista que correspondió al 2% se encontró en obesidad. Este estudio investigativo se caracterizó de la siguiente manera: De acuerdo con las cargas físicas internas, el consumo máximo de oxígeno (V̇O2 máx.) 1 deportista que equivale al 2% se encontró en un nivel medio, 17 deportistas equivalentes al 29% se encontraron en un nivel bueno y 40 deportistas equivalentes al 69% se encontraron, en un nivel excelente. Según el género masculino obtuvo una mediana de 56.7 mililitros, kilogramos por minutos (ml/kg/min) y el femenino una mediana de 47.9 mililitros, kilogramos por minutos (ml/kg/min), con un nivel bueno para ambos géneros. Se pudo concluir que los deportistas del Club Alianza Laboyana del municipio de Pitalito según la literatura de resultados, se hallaron en un nivel de condición física buena y excelente, lo cual implicó reasignar las cargas físicas en el proceso de planificación deportiva para mejorar la condición física. En la frecuencia cardíaca (FC) por género se estableció que la media de la Frecuencia Cardíaca Inicial (FCI) para mujeres fue de 77 pulsaciones por minuto (ppm) y la media para hombres de 80 ppm, la media de la frecuencia cardíaca promedio (FCP) para mujeres fue de 159 ppm y la media para hombres de 167 ppm, la media de la Frecuencia Cardíaca Final (FCF) para mujeres fue de 196 ppm y la media para hombres de 200 ppm, en la Frecuencia Cardíaca porcentaje (FC%), la media para mujeres presentaron una intensidad del 82% mientras que la media de los hombres fue del 84% y en la Frecuencia Cardíaca Final porcentaje (FCF%) las mujeres tuvieron una media de intensidad del 99% y los hombres una media del 100%. Al tener en cuenta la FC por grupo de edad, presentaron una media de FCI de 79 ppm para adolescentes y una media de 80 ppm para adultos, la FCP para adolescentes obtuvo una media de 165 ppm y para adultos una media de 167 ppm, la FCF para adolescentes alcanzo una media de 200 ppm y para adultos una media de 197 ppm, en la FC% los adolescentes presentaron una media de intensidad del 84% y los adultos una media del 84%, y en la FCF% los adolescentes tuvieron una media de intensidad del 100% al igual que los adultos. En relación con las cargas físicas externas, la distancia por género se caracterizó con una media de 1,660 m, las mujeres tuvieron una media de 1,210 m y los hombres una media de 1,754 m. Al tener en cuenta la distancia por grupo de edad, los adolescentes presentaron una media de 1,680 m y los adultos una media de 1,576 m. La media según la velocidad y por género fue de 13 km/h, el cual las mujeres tuvieron una media de 12.9 km/h y los hombres una media de 14.3 km/h. Mientras que la media en la velocidad por grupo de edad, los adolescentes presentaron 14.1 km/h y los adultos una media de 13.9 km/h.

2023-01-20T00:00:00Z Espinosa, Juan Carlos https://repositoriousco.co/jspui/handle/123456789/4819 2024-09-20T16:52:31Z 2023-08-09T00:00:00Z

Title: Nociones y prácticas pedagógicas en procesos de inclusión desde la perspectiva administrativa de la comunidad educativa Obando sede Palmar del municipio de San Agustín Huila Authors: Espinosa, Juan Carlos Abstract: La administración educativa constituye un elemento indispensable de la gestión que realizan los directivos de los centros educativos, puesto que conlleva una planificación articulada con todos los actores y recursos disponibles tanto al interior de la comunidad educativa como con los otros entes que la rodean. De igual manera la implementación y materialización de las actividades educativas está condicionada a las políticas de turno, programas y diversas directrices del orden nacional y departamental que garanticen una formación de calidad y reconozcan la diversidad como un factor decisivo en los procesos de inclusión como los contemplados en el decreto 1421 de 2017. Por tal motivo esta investigación se propuso establecer la incidencia que tienen las directrices administrativas en las nociones y prácticas que propician o limitan los procesos inclusivos al interior de la institucion educativa Obando sede Palmar del municipio de San Agustín. Por consiguiente, la metodología se plantea desde un paradigma cualitativo con un tipo de diseño fenomenológico. En concordancia con esto se emplearon las técnicas de entrevista semi estructurada y la revisión documental. Considerando el análisis de los resultados obtenidos es posible pensar que existe una relación entre la visión administrativa que propicie o limite el impacto de políticas y programas en los procesos de inclusión que se desarrollan en el institucion educativa Obando sede Palmar.

2023-08-09T00:00:00Z