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Fecha de publicaciónTítuloAutor(es)
2022Empoderamiento del Colectivo Docente desde el Direccionamiento Estratégico del Proyecto Educativo Institucional “PEI” en la Institución Sósimo Suarez de El Gigante HuilaMOSQUERA LOZANO, ANGÉLICA; CASTRO MARTÍNEZ, YONNY ESTHER; SILVA, EDUARDO
2022Fortalecimiento de habilidades ambientales para el desarrollo de una estrategia Interdisciplinar en los estudiantes de Educación Media del Colegio Gimnasio Leonardo Da Vinci del municipio de NeivaBarrios Charry, Daniel Ricardo; Caicedo Prada, Andersson
2022CONTEXTUALIZACIÓN DE UN CURRÍCULO INTERDISCIPLINAR CON EL USO DE LOS FÓSILES DEL DESIERTO DE LA TATACOA Y PRAGAZapata Ochoa, Manuel Oswaldo; Arteaga Osorio, Rubén Darío
2022La Robótica como Herramienta Pedagógica para el Fortalecimiento del Pensamiento Creativo en estudiantes del grado Cuarto en la Institución Nuestra Señora del Socorro del Pital HuilaCabrera Bautista, Blanca Elena; Diaz Flores, Fernando
2022LA GAMIFICACIÓN COMO ETRATEGIA METODOLÓGICA PARA POTENCIAR EL PENSAMIENTO LATERAL EN LOS ESTUDIANTES DE GRADO NOVENO Y UNDÉCIMOSánchez Vargas, William Arled; Perdomo Garzón, Jorge Faiver
2022LA DESERCIÓN ESCOLAR RURAL Y URBANA COMO UN SISTEMA COMPLEJO APLICADO A LAS I. E. MARÍA AUXILIADORA Y VALENCIA DE LA PAZ DEL MUNICIPIO DE ÍQUIRACUEVAS LÓ PEZ, MARISOL; HOYOS ARA Ú JO, ONOFRE; FAUSTO VICENTE, CABRERA MOSQUERA
2022El pensamiento computacional en niños de grado 5° desde las Ciencia de la Complejidad para la resolución de problemasUSECHE, MARIA ALEJANDRA; MONTEALEGRE RODRIGUEZ, ANGELA PATRICIA
2022DESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL A TRAVÉS DE LA PROGRAMACIÓN DE AUTOMATAS CELULARESPantoja Villota, Yamid Freddy Apolinar; DUSSAN PASCUAS, JORGE ANDRES
2022Sistema de Recomendación de Turismo (SRT) Para el Departamento del HuilaVillarraga García, Oscar Andrés
2022EVALUACIÓN DE LA ESTRATEGIA DIDÁCTICA “SOCIEDAD Y COMPLEJIDAD: CÓMO ENTENDER MI TERRITORIO” EN LOS NIVELES EDUCATIVOS BÁSICA SECUNDARIA, MEDIA Y DE PREGRADOBarrero Arciniegas, Humberto Alejandro; Ortiz Hoyos, William Fernando

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