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Título : Frecuencia, factores de riesgo y posibles efectos de la intención de abandono en estudiantes del Programa de Enfermería de la Universidad Surcolombiana durante el 2021
Autor : Valenzuela Mazabel, Ana Maria
Rosero Medina, Diego Fernando
Rujana Poveda, Isabella
Tamayo Cediel, Valentina
Palabras clave : Abandono Escolar
Educación en Enfermería
Educación Superior
Factores de riesgo
Análisis estadístico
Fecha de publicación : 30-jul-2021
Editorial : UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA
Citación : TH ENF;0153
Resumen : Introducción: Está investigación presenta un análisis de los factores que influyen en la intención de abandono del Programa de Enfermería de la Universidad Surcolombiana durante el 2021. Adopta los factores individuales, socioeconómicos, académicos e institucionales definidos por el Ministerio de Educación. Objetivo: Determinar la frecuencia, los factores de riesgo y posibles efectos de la intención abandono universitario en los estudiantes activos del Programa de Enfermería de la Universidad Surcolombiana, durante el 2021. Metodología: Estudio cuantitativo de enfoque transversal analítico, realiza el planteamiento de las hipótesis, las cuales se contrastan y analizan. Se recolectó la información aplicando dos cuestionarios dirigidos, los datos se almacenaron a través de la plataforma Google Forms para analizarla utilizando el software SPSS. Resultados: Se aplicaron los instrumentos a 81 estudiantes activos del programa de enfermería, en edades de entre 15 y 29 años, la mayor parte (64,2%) mujeres, 95,1% perteneciente a los estratos bajos, 96,4% procedentes del departamento del Huila. Se encontró que el 45,7% tenía intención de abandono. Conclusiones: presentó mayor intención de abandono: el género masculino; los que tenían media motivación para cursar la carrera; estudiantes de los primeros semestres; los pertenecientes al segundo estrato; quiénes recibían apoyo económico de manera total o hicieron la elección del programa como segunda opción. Por otra parte, la mayoría consideró el resultado de la interacción con los docentes influyente en la motivación por la carrera, el 75,3% usó el celular durante las clases para actividades distintas a éstas. Finalmente, los encuestados establecieron diferentes recomendaciones al programa.
URI : http://repositoriousco.co:8080/jspui/handle/123456789/3361
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