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Título : PRÁCTICAS CULTURALES Y COMUNICATIVAS QUE CONFIGURAN LAS IDENTIDADES JUVENILES EN LO RURAL – ESTUDIO DE CASO EN LA VEREDA GUAYABAL – Zona de Reserva Campesina de El Pato – Valle de Balsillas
Autor : CHACON POVEDA, YENNY ALEJANDRA
Fecha de publicación : 20-abr-2019
Editorial : UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA
Citación : TH CSP;0155
Resumen : El presente ejercicio de investigación tuvo por objeto, acercarse al contexto de la juventud rural en la vereda Guayabal, a través de las trayectorias de vida en tres generaciones (abuela, hija, nieta) de una familia habitante de la Vereda, con el fin de dar cuenta de las prácticas culturales y comunicativas que hacen parte de la construcción histórica y sociocultural de las identidades juveniles en la ruralidad. Para lo cual se priorizó hacer un abordaje metodológico de enfoque cualitativo, a partir del método biográfico, teniendo en cuenta que, este se basa “en la comunicación, en la recolección de historias, narrativas y descripciones de las experiencias de otros (Morse, 2005 citado Vasilachis, 2006, pág. 5). La motivación inicial de quien investiga estuvo ligada en indagar en el contexto específico de la Zona de Reserva Campesina de El Pato y Valle de Balsillas, región que, por su configuración geográfica y sociocultural, se encuentra atada a las dinámicas de lucha por la tierra y el conflicto político, social y armado colombiano. Razón por la cual ha sido marcada con el estereotipo de la guerra, de manera contraria a esta visión las historias no oficiales compartidas por una joven de la región despertaron el interés ya no sólo de indagar, sino también de comprender, comunicar e interpretar esa otra realidad construida por los pobladores sobre sus propios mundos. De tal manera que para iniciar el planteamiento del problema de investigación, se delimitó la zona, se realizó la búsqueda de información documental (algunas investigaciones, informes oficiales y no oficiales) que soportaron la construcción de las matrices de actores, procesos locales y prácticas sociales, con las cuales se apoyó la construcción de la configuración histórica y sociocultural de la región, a la vez que se identificaron los problemas relevantes que a su soportaron la pregunta y el problema de investigación, donde se estableció la juventud como actor, configurando el panorama de pertinencia y la relevancia social del estudio realizado y sustentado en el presente informe. Este texto está compuesto por seis capítulos; el primero de ellos titulado Configuración Geográfica, Histórica y Sociocultural, En él se describe la configuración geográfica que brinda al lector la ubicación y las condiciones físicas del territorio donde se realizó el estudio. Posteriormente se hace una aproximación al contexto histórico y sociocultural de la región, con el fin de situar el problema de investigación, la pregunta y los objetivos que enmarcan este ejercicio. El segundo capítulo titulado Antecedentes, establece una aproximación a los estudios realizados en América Latina, Colombia y la región Surcolombiana sobre juventud, especialmente sobre juventud rural y la construcción de sus identidades, haciendo énfasis en los estudios desarrollados de manera comprensiva y reflexiva, abordados metodológicamente desde enfoques de carácter cualitativo, que han permitido establecer la pertinencia del presente estudio. En el tercer capítulo Marco Teórico, se realizó un acercamiento a las categorías de análisis empleadas para el desarrollo del estudio, categorías que se interrelacionan desde la perspectiva del constructivismo social, permitiendo dotar de sentido el estudio de la juventud rural como actor social y sujetos identitarios, de tal manera que se hace un acercamiento al recorrido teórico de la juventud, especialmente de la juventud rural, sus principales discusiones. Además se proponen algunos elementos para el abordaje de dicho actor, posteriormente se realiza una aproximación al concepto de identidad, partiendo de su relación existente con el concepto de cultura, y se presenta la relación entre la construcción de identidades y prácticas sociales, que abre paso en su contenido a lo que se entiende por prácticas culturales y comunicativas, el capítulo cierra finalmente con la relación de la comunicación en el estudio de la construcción de las identidades juveniles en lo rural, haciendo un especial énfasis en el recorrido conceptual de los paradigmas de la comunicación que se establecieron en América Latina, hasta llegar al trayecto de las reflexiones en la comunicación popular y alternativa, que en palabras de Jesús Martín Barbero; nos cambiaron de lugar las preguntas. El capítulo cuarto expone el Diseño metodológico, donde se presenta el enfoque, las técnicas y los instrumentos, el modelo de análisis de la información desarrollado a partir de las categorías que se emplearon. El capítulo quinto titulado Análisis de resultados, se encuentra estructurado en cuatro partes: la primera de ellas, Configuración social de la juventud rural 1952 -1974, donde se aborda la configuración identitaria de la primera generación (la abuela), posteriormente se desarrolla la Configuración social de la juventud rural en la época de la amapola 1983-1999, que responde a la trayectoria de vida de la segunda generación (la hija), y se establece la Configuración social de la juventud rural en la Zona de Reserva Campesina 2000-2017, que obedece al análisis de la tercera generación (la nieta). El capítulo finaliza con el apartado Prácticas Culturales y Comunicativas que Configuran las Identidades Juveniles, donde se expone el análisis de los elementos principales de la configuración identitaria de la juventud rural en la actualidad de acuerdo con las trayectorias biográficas estudiadas. Y finalmente se presentan en el sexto capítulo las principales conclusiones que arroja este estudio.
URI : http://repositoriousco.co:8080/jspui/handle/123456789/1628
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